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德智体美劳一个都不少

发布时间:2018-12-04 作者:刘成 来源:中国腾博会官网tengbo588报

培养什么人,是腾博会官网tengbo588的首要问题。在全国腾博会官网tengbo588大会上,习近平总书记发表重要讲话,从党和国家事业发展全局出发,高度评价腾博会官网tengbo588对于国家富强、民族振兴、社会进步、人民幸福的极端重要性。大会提出,要在党的坚强领导下,全面贯彻党的腾博会官网tengbo588方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进腾博会官网tengbo588现代化、建设腾博会官网tengbo588强国、办好人民满意的腾博会官网tengbo588。

作为区域腾博会官网tengbo588管理者,必须学习贯彻全国腾博会官网tengbo588大会精神。我体会,对我区腾博会官网tengbo588发展具有三个方面的重要意义:

一是把准全区中小学校的育人方向,不能犹豫,不能松劲,更不能出现任何偏差。

二是探索全区学校践行立德树人的管理标准,我们要立足我区腾博会官网tengbo588实情,把“德智体美劳全面发展”化为全区教师能感受、能理解、能行动的实践标准,将这个标准落实到常规监督、质量评估等管理过程当中,始终遵循腾博会官网tengbo588的基本规律,让我区每一名孩子在德智体美劳各个方面都得到和谐发展,为我区每一名中小学生的健康成长打下坚实基础。

三是面对我区腾博会官网tengbo588的改革与发展,为加快我区推进腾博会官网tengbo588现代化、建设腾博会官网tengbo588强区、办好人民满意的腾博会官网tengbo588,为每一个綦江腾博会官网tengbo588人和綦江学子实现新时代梦想提供有力的支撑。

其实,这些年,我们一直在为培养德智体美劳全面发展的学生而努力。

一是树立了区域办学“一个理念”。我区提出了“健康尊严,张扬个性”的区域办学理念,为綦江学子浸染上人生底色,全区中小学学生发展状况总体良好,“学生健康感受平均值”等多项指标高于全市平均水平。

二是聚焦了学生素质“四商培养”。在学生中弘扬劳动精神,腾博会官网tengbo588引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

我们充分利用课程、课堂及社会教学资源,聚焦学生智商、情商、财商、农商(专指学生农村、农业、农事、农时等农业素养)“四商”为一体的核心素养培养,依托100多片500亩的校园“开心农场”育人实体,进行观察、实践、合作和劳作,有力推动了学生核心素养的形成,促进学生德智体美劳全面发展。

简单地说,就是“开心农场+校本课程+四商银行”的操作模式。依托“开心农场”,开设了情商、智商、财商、农商4门校本课程。

学生在劳动中挖土栽菜,挥汗如雨,互相合作,培养孩子吃苦耐劳、合作共赢等情商;在农田里学习数学、物理、化学等相关知识,生动易懂,促进了智商的培养;将收获的农作物卖给食堂,然后存入模拟银行,作为班费开支,培养学生的财商;传授学生农业种植技能,根据时令变化教学二十四节气等传统农耕文化,重植中华民族传统文化血脉,培养学生的农商。

学校将学生在培养过程中体现出来的素质进行测评,折算为“四商币”存入模拟银行,一定的时候可以兑换学习用具、研修游学机会等,极大地激发了学生的学习兴趣。

下一步,我区将以全国腾博会官网tengbo588大会精神为指导,着重从以下几个方面进一步推进腾博会官网tengbo588改革:

一是把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功,进一步强化思想政治工作,把党的腾博会官网tengbo588方针全面贯彻到学校工作各方面。

二是把“德智体美劳”全面融入思想道德腾博会官网tengbo588、文化知识腾博会官网tengbo588、社会实践腾博会官网tengbo588各环节,贯穿基础腾博会官网tengbo588、职业腾博会官网tengbo588各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。

三是加强教师队伍建设,让广大教师安心从教、热心从教。引导广大教师珍惜光荣,爱惜职业,严格要求自己,不断完善自己,执着于教书育人,以热爱腾博会官网tengbo588的定力、淡泊名利的坚守,争做“四有好老师”。

四是以课程改革和普通高考综合改革等专项改革为抓手,继续推动腾博会官网tengbo588领域综合改革纵深发展,着重培养创新型、复合型、应用型人才。夯实义务腾博会官网tengbo588这个根基,着力改善乡村学校办学条件,促进区域、城乡均衡发展,促进普职腾博会官网tengbo588协调发展,为“不同区域、不同类别”的学生创造德智体美劳全面发展的条件。

(作者系重庆市綦江区教委主任)

《中国腾博会官网tengbo588报》2018年12月04日第5版 

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